1

L’établissement « Lumière et Joie » est géré par la Société Protestante des Amis des Pauvres (SPAP) et reconnue d’utilité publique.
La Société Protestante des Amis des Pauvres intervient en faveur des habitants de la ville ou de la banlieue.
Elle s’intéresse plus spécialement à ceux dont la situation paraît devoir exiger des secours temporaires et a pour but de rétablir la dignité de l’homme.
En 1964, la SPAP se voit confier le Château Silhol et elle se tourne alors vers de nouveaux services :

    L’accueil d’enfants en difficultés morales et familiales.

2

L’implantation de la Maison d’Enfants, à proximité du centre ville, desservie par les transports en commun, facilite la socialisation et l’autonomie des enfants et adolescentsconfiés.

  • L’internat mixte accueille 36 jeunes de 3 à 21 ans répartis dans 3 groupes en hébergement.
  • Le SAPMN reçoit 18 jeunes de 3 à 21 ans.
  • Les adolescents de 16 à 21 ans peuvent pour leur part être hébergés dans les 5 studios installés sur le site, mais également dans des Foyers de Jeunes Travailleurs ou d’autres studios dispersés en ville.
  • 3

    Le placement des enfants mineurs peut être décidé :

  • Par les services de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE).
  • Par le Juge des Enfants afin d’apporter une assistance éducative aux enfants dont la santé, la sécurité ou la moralité sont en danger ou dont l’éducation est gravement compromise.

    La durée de la mesure de placement est de un an, cette durée étant renouvelable si la situation l’exige.
    Les majeurs éprouvant de graves difficultés d’insertion sociale ont la possibilité de demander au Juge des Enfants l’organisation ou la prolongation d’une protection judiciaire. Cette mesure prend fin à l’expiration du délai fixé en accord avec l’intéressé ou lorsque celui-ci atteint l’âge de 21 ans.

  • 4

    Ce sont les services de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), de l’Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO) ou du Service Educatif Auprès du Tribunal (SEAT) qui formulent une demande par écrit précisant :

  • La nature de la demande
  • La prestation demandée
  • L’état civil de l’enfant.
  • Le nom du travailleur social
  • L’établissement dispose alors de 48H pour répondre à cette demande.
    Si la réponse est positive, c’est la Commission d’admission qui reçoit le travailleur social pour évaluer la demande.
    Cette commission d’admission est composée de :
  • La directrice et/ou le directeur adjoint
    Le psychologue et/ou le psychiatre
  • Un éducateur représentant l’équipe susceptible de suivre le jeune.
  • 5

    L’accent est particulièrement mis sur la procédure d’accueil, surtout le jour de l’arrivée. Le jour de la visite d’admission, il paraît important :

  • Que le cadre et l’éducateur présent ce jour-là soient les mêmes pour accueillir l’enfant ou l’adolescent lors de son arrivée.
  • Que la préparation de son lieu d’accueil, chambre, lit, soit déjà effectuée et pensée en terme de convivialité.
  • De faire participer les autres enfants ou adolescents en les informant de cette arrivée.
  • Que les parents (sauf contre indication) et le travailleur social accompagnent le jeune.
  • 6

    La mixité s’inscrit dans un mouvement d’idées et une histoire qui ont modifié les rapports sociaux.

  • Elle est un fait social. Elle constitue un des aspects fondamentaux de la réalité humaine.
  • Il est important dans le monde du travail actuel d’habituer les jeunes de sexe différent à travailler et à vivre ensemble.
  • Elle simplifie les relations entre les garçons et les filles et a pour conséquence une moins grande production de fantasmes et une diminution d’effets pervers.
  • 7

    Tous les aspects de la vie quotidienne sont adaptés dans le sens de :

  • La sécurisation du jeune en favorisant un milieu de vie chaleureux.
  • La socialisation dans le cadre d’une vie de groupe, le jeune participant aux décisions et partageant les tâches.
  • La responsabilisation et l’autonomie du jeune (gestion de son argent de poche, utilisation des transports en commun…).
  • La scolarisation et l’insertion sociale scolaire et professionnelle.
  • L’épanouissement et l’expression de la personnalité, grâce à des situations privilégiées dans une éducation au loisir.